本報(bào)訊（記者薛婧）一場(chǎng)打破“圍墻”的資源共享激活區(qū)域潛能，一片冰天雪地里孕育出馳騁國(guó)家賽場(chǎng)的運(yùn)動(dòng)健兒，一股源自老工業(yè)基地的科技報(bào)國(guó)情懷深深浸潤(rùn)校園……近年來(lái)，平房區(qū)始終將教育作為最大民生工程、最強(qiáng)發(fā)展動(dòng)能，聚焦“辦好人民滿意的教育”目標(biāo)，秉承“教育優(yōu)先、投入優(yōu)先、質(zhì)量?jī)?yōu)先”原則，充分發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，合理優(yōu)化教育布局，著力解決難點(diǎn)痛點(diǎn)堵點(diǎn)問(wèn)題，為推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展提供良好環(huán)境，交出一份厚重而溫暖的民生答卷。
2022年成為我省首批國(guó)家義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展先行創(chuàng)建區(qū)，2025年通過(guò)國(guó)家級(jí)評(píng)估驗(yàn)收，《優(yōu)化資源配置 推動(dòng)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展》改革案例入選“第二屆地方教育改革創(chuàng)新成果百佳案例”，這些成績(jī)?cè)从谄椒繀^(qū)將教育視為區(qū)域未來(lái)基石的戰(zhàn)略定力。平房區(qū)嚴(yán)格落實(shí)教育投入“兩個(gè)只增不減”，在全市率先為義務(wù)教育教師發(fā)放一次性績(jī)效工資，有效增強(qiáng)教師的職業(yè)幸福感。自國(guó)家義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展先行創(chuàng)建區(qū)獲批以來(lái)，累計(jì)投入國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)超過(guò)18億元。
不斷更新教育資源布局，創(chuàng)新實(shí)施“梯次騰遷”策略，新建24中學(xué)新校區(qū)和南城九年一貫制學(xué)校，完成8所中小學(xué)校的學(xué)校騰遷和學(xué)生分流，新增學(xué)位8350個(gè)，實(shí)現(xiàn)“校型規(guī)模更適配、校址學(xué)區(qū)更就近、家長(zhǎng)學(xué)生零輿情”的平穩(wěn)過(guò)渡。尤其是創(chuàng)新打破學(xué)?！皣鷫Α保せ顓^(qū)域資源，與中航哈飛、航發(fā)東安、東輕鋁業(yè)等駐區(qū)央企簽訂長(zhǎng)期協(xié)議，共享其高標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館，解決生均運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地不足的問(wèn)題。
平房區(qū)構(gòu)建獨(dú)特的“4+N”全鏈條協(xié)同育人體系，其中“4”指橫向劃分4大片區(qū)推進(jìn)學(xué)區(qū)“一體化”辦學(xué)模式，縱向全面銜接學(xué)前、小學(xué)、初中、高中4個(gè)學(xué)段，形成學(xué)段“一貫式”育人模式；“N”指引進(jìn)、共享外部?jī)?yōu)質(zhì)教育資源。這一體系通過(guò)內(nèi)部高效循環(huán)與外部?jī)?yōu)質(zhì)資源引入相結(jié)合，促進(jìn)了教師、課程、教研的深度流動(dòng)共享。教學(xué)評(píng)價(jià)改革同樣關(guān)鍵，一套融入新課標(biāo)核心素養(yǎng)的區(qū)域綜合評(píng)價(jià)體系，以雙軌制指標(biāo)精準(zhǔn)引導(dǎo)教學(xué)從“經(jīng)驗(yàn)型”向“科學(xué)化”轉(zhuǎn)型。而“家校社企”協(xié)同育人的有效探索，更助力區(qū)域獲批“全國(guó)家校社協(xié)同育人實(shí)驗(yàn)區(qū)”。
依托“智慧城市樣板區(qū)”優(yōu)勢(shì)，平房區(qū)中小學(xué)實(shí)現(xiàn)智慧教室全覆蓋，建成首個(gè)市級(jí)“書香校園”電子閱讀系統(tǒng)；依托智慧教育平臺(tái)實(shí)現(xiàn)“線上教研、資源共享、精準(zhǔn)教學(xué)”，建立基于人工智能的發(fā)展評(píng)價(jià)、體智監(jiān)測(cè)、校園安全、智慧紙筆作業(yè)等改革試點(diǎn)校，推動(dòng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，打造人工智能教育示范區(qū)。
平房區(qū)創(chuàng)新編制管理，設(shè)立動(dòng)態(tài)周轉(zhuǎn)池，三年來(lái)累計(jì)招聘教師243名，優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。通過(guò)推進(jìn)“教育聯(lián)合體”和集團(tuán)化辦學(xué)，打破校際壁壘，柔性引進(jìn)名校管理人才，交流骨干教師，使優(yōu)質(zhì)教育資源和管理經(jīng)驗(yàn)得以輻射，有效提升薄弱學(xué)校的內(nèi)生動(dòng)力。加大校長(zhǎng)交流力度，并創(chuàng)新年輕干部選拔培養(yǎng)機(jī)制，讓一支充滿活力的教育管理隊(duì)伍成為可持續(xù)發(fā)展的堅(jiān)實(shí)保障。
該區(qū)充分挖掘區(qū)域資源，打造“冰雪+科技+研學(xué)”的特色育人體系。憑借“中國(guó)冰球之鄉(xiāng)”的優(yōu)勢(shì)，建設(shè)10所冰球特色學(xué)校，南城一小成為國(guó)家級(jí)后備人才培養(yǎng)基地，累計(jì)向國(guó)家隊(duì)輸送運(yùn)動(dòng)員68名。立足老工業(yè)基地，將航空?qǐng)?bào)國(guó)精神融入課程，在全市率先實(shí)現(xiàn)中小學(xué)智能機(jī)器人、無(wú)人機(jī)教室全覆蓋。此外，整合區(qū)域內(nèi)豐富的工業(yè)遺存、紅色場(chǎng)館與專業(yè)冰雪設(shè)施，開發(fā)出系列精品研學(xué)課程，持續(xù)滋養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和科技報(bào)國(guó)意識(shí)。