2024年8月22日出版的《廣西日報》刊發(fā)學校校長劉進署名文章《廣西工商職業(yè)技術學院： “三引領”打造“糧·商” 特色技術技能人才培養(yǎng)高地》，全文如下。

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近年來，廣西工商職業(yè)技術學院（簡稱“廣商院”）牢記為黨育人、為國育才的初心使命，以黨建引領促發(fā)展，準確把握職業(yè)教育改革與發(fā)展新形勢，堅持“標準引領、技術引領、創(chuàng)新引領”，構(gòu)建以“糧食人才和商貿(mào)人才培養(yǎng)”為雙核心的“糧·商”特色技術技能人才培養(yǎng)高地，奮力譜寫學校高質(zhì)量發(fā)展新篇章。

 堅持“標準引領” 提升應用型人才培養(yǎng)質(zhì)量

廣商院堅持以國家教學標準、崗位職業(yè)標準為育人準則，與企業(yè)用人標準實現(xiàn)無縫對接，培養(yǎng)適應社會發(fā)展的高素質(zhì)技術技能人才。

人才培養(yǎng)方案動態(tài)調(diào)整。廣商院參考國家教學標準、崗位職業(yè)標準，定期對人才培養(yǎng)方案進行優(yōu)化；動態(tài)調(diào)整、更新專業(yè)群教學內(nèi)容，及時將大數(shù)據(jù)、人工智能等方面的新技術、新工藝、新標準融入專業(yè)課程教學內(nèi)容；推進專業(yè)群課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接。按照“專業(yè)基礎課共育、專業(yè)核心課分設、專業(yè)拓展課互選”的原則，建立底層共享、中層分設、高層互選“平臺+模塊”專業(yè)群課程體系。積極對接國家職業(yè)教育“學分銀行”，為學生建立職業(yè)成長檔案，服務學生職業(yè)生涯全周期。

崗課賽證協(xié)同育人。廣商院積極構(gòu)建“崗、課、賽、證”融通的育人體系，各專業(yè)核心課程緊密對接崗位需求、職業(yè)技能鑒定、技能大賽、世界技能大賽標準，將相關內(nèi)容融入教學，實行工作過程導向教學，形成以賽促學、以賽促教的運行機制，落實“1+X”證書制度，以職業(yè)標準引領專業(yè)教學標準升級，實現(xiàn)課崗對接、課證融合、證賽互補、課賽互促，多維度地提高學生專業(yè)理論和實踐技能。近年來，廣商院榮獲自治區(qū)級教學成果獎一等獎4項、二等獎4項、三等獎1項。

多方聯(lián)動標準輸出。廣商院積極探索政校行企協(xié)調(diào)育人機制，共同制定、輸出標準。聯(lián)合起草教育部《高等職業(yè)教育糧食儲運與質(zhì)量安全專業(yè)教學標準》；聯(lián)合制定廣西地方標準《低溫儲糧倉技術規(guī)范》、廣西標準化協(xié)會團體標準《西林冷水米》，參與制定廣西食品安全地方標準《五色糯米飯》，主持制定《預制生榨米粉加工技術規(guī)程》等2項加工技術規(guī)程，參與審定廣西團體標準16個，4項地方及團體標準的研究成果應用于企業(yè)，轉(zhuǎn)化率達100%，實現(xiàn)多方共贏。對接國際標準，向東盟職業(yè)學校輸出教學標準。

 強化“技術引領” 增強職業(yè)技術教育適應性

打造“雙師型”教師隊伍。廣商院堅持人才強校戰(zhàn)略，建立“共培+幫扶+激勵”教師培養(yǎng)機制，強化教師對行業(yè)新知識、新標準、新技能、新技術的掌握，提高教師在實踐和實訓課程上的教學能力。完善教師評價及激勵機制，激發(fā)教師內(nèi)生動力。通過階梯式培養(yǎng)“新進教師—合格教師—骨干教師—專業(yè)帶頭人（負責人）—領軍人物”，打造一支業(yè)務精湛、技術高超、專兼結(jié)合、校企共享、雙向流動的高水平“雙師型”教師隊伍。

深化數(shù)字化改革。廣商院深入推進“智慧廣商院”工程，充分利用物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等新一代信息技術與教育教學深度融合，面向師生提供涵蓋教學、科研、管理、服務及生活等方面“全場景多終端”智慧應用，全面推進教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型。深化網(wǎng)絡學習空間應用，推動“一校一師一生一空間”建設，面向?qū)W生推送個性化數(shù)字學習資源，提升學生自主學習和自我發(fā)展能力。構(gòu)建多層次的動態(tài)質(zhì)量監(jiān)測與評估體系，推動教學評價數(shù)字化升級。完成多項自治區(qū)級專業(yè)教學資源庫、自治區(qū)級在線精品課程及國家級在線精品課程建設，促進優(yōu)質(zhì)教學資源的共享。

建設人才培養(yǎng)基地。廣商院推動建設“產(chǎn)、學、研、賽、訓、創(chuàng)、展、享”八位一體的高素質(zhì)技能人才培養(yǎng)基地，搭建學生從學校到企業(yè)的重要橋梁，全面提升學生專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)。校企合作成立產(chǎn)業(yè)學院和產(chǎn)業(yè)研究院，聯(lián)合行業(yè)企業(yè)成立“廣西糧食產(chǎn)業(yè)學院”，聯(lián)合廣西糧食行業(yè)協(xié)會等單位成立“廣西香米產(chǎn)業(yè)研究院”，成立“數(shù)智”財稅、數(shù)字經(jīng)濟新零售和智慧供應鏈等產(chǎn)業(yè)學院，其中智慧供應鏈產(chǎn)業(yè)學院、廣西糧食產(chǎn)業(yè)學院獲批為自治區(qū)級示范性產(chǎn)業(yè)學院。

 聚力“創(chuàng)新引領” 全面賦能創(chuàng)新型人才培養(yǎng)

黨的二十屆三中全會指出，要“構(gòu)建支持全面創(chuàng)新體制機制”。學校堅持創(chuàng)新驅(qū)動，增強教育事業(yè)發(fā)展動能。

打造教學創(chuàng)新團隊。廣商院積極打造高水平教育教學創(chuàng)新團隊，建立校級教學創(chuàng)新團隊和專家工作室，教師團隊入選廣西高等學校高水平創(chuàng)新團隊及卓越學者計劃，獲自治區(qū)職業(yè)教育教師教學創(chuàng)新團隊立項，培養(yǎng)了廣西教學名師、廣西高等學校卓越學者等多名自治區(qū)級人才。

搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺。廣商院積極參與市域產(chǎn)教融合體建設，搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺，開設創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)綜合實踐項目30個，將科技創(chuàng)新融入專業(yè)群教學環(huán)節(jié)，引導學生參與產(chǎn)業(yè)真實科研項目，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和實踐教學活動中全面提高學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。此外，主動對接科研機構(gòu)參與到專業(yè)群教材設計和教材編寫過程中，推動專業(yè)群辦學、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和職業(yè)崗位無縫對接。組織學生參加大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃競賽，獲各級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獎項50余項。建設創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐基地和高校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型示范基地，推動科研鏈、教育鏈和產(chǎn)業(yè)鏈的對接，促進創(chuàng)新型人才培養(yǎng)。

建立技術協(xié)同創(chuàng)新機制。廣商院與“政行企”共同探索建立技術協(xié)同創(chuàng)新機制，搭建技術協(xié)同創(chuàng)新中心、糧食科技創(chuàng)新聯(lián)盟等，打通科研開發(fā)、技術創(chuàng)新、成果轉(zhuǎn)移鏈條，促進創(chuàng)新鏈和產(chǎn)業(yè)鏈精準對接，提升學?？萍紕?chuàng)新能力，助力中小企業(yè)技術創(chuàng)新、工藝改進、產(chǎn)品升級。

廣商院搶抓機遇、奮發(fā)圖強，積極打造人才培養(yǎng)高地，辦學質(zhì)量不斷提升，2022年榮獲“國家技能人才培育工作突出貢獻單位”榮譽稱號，這是對廣商院辦學成果和技能人才培養(yǎng)工作的高度認可。未來，廣商院將繼續(xù)認真貫徹落實立德樹人根本任務，全方位、多維度合力打造德智體美勞全面發(fā)展的復合型高素質(zhì)技術技能人才，為廣西區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展提供人才支撐。