實操機器人。
科技成果展示。
□文/攝 本報記者 周姿杉
為深入貫徹《教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》部署要求，日前，黑龍江省以東北抗聯(lián)精神、大慶精神（鐵人精神）、北大荒精神為內(nèi)核，舉辦全省紅色研學(xué)實踐教育專項教研活動?；顒佑珊邶埥處煱l(fā)展學(xué)院主辦，哈爾濱市教育研究院、哈爾濱市阿城區(qū)教育局、哈爾濱市少年宮承辦。全省13地市166名教育工作者，通過專題講座、成果展演、現(xiàn)場觀摩等形式，探索具有龍江特色的“行走的課堂”育人新模式，讓愛國主義精神在青少年心中深深扎根。
館課一體 紅色研學(xué)具象可感
民族音樂的悠揚旋律縈繞耳畔，語言藝術(shù)課堂上孩子們的演繹聲情并茂，合唱歌聲里斗志昂揚的少年意氣，“飛行的秘密”課程用科技解鎖紅色記憶，思政創(chuàng)新路徑分享引人深思……走進哈爾濱市少年宮的紅色研學(xué)實踐成果匯報現(xiàn)場，仿佛置身于立體生動的育人課堂，多元呈現(xiàn)的公開課讓參會者沉浸式感受紅色教育的鮮活魅力。
“這是為黨育人、為國育才的紅色時政基地，也是全國極具特色的研學(xué)展館?！惫枮I市少年宮主題活動部部長崔曉夫介紹，作為本次活動的重要展示基地，哈爾濱市少年宮主題活動中心的設(shè)計理念是全方位拓寬全市青少年的校外活動空間，場館增設(shè)紅色思政引領(lǐng)、傳統(tǒng)文化浸潤、家鄉(xiāng)風(fēng)物感知、創(chuàng)新實踐體驗等多元化功能區(qū)域，與現(xiàn)代信息技術(shù)深度融合，打造一個現(xiàn)代化、智能化的青少年活動中心。
面向全市二年級小學(xué)生以免費公益形式開展的“小雪花主題活動中心口才訓(xùn)練營”，以口才訓(xùn)練為載體，依托館內(nèi)紅色、科技、人文資源，實現(xiàn)德智體美勞全方位培養(yǎng)。崔曉夫表示，通過館課一體模式，讓孩子們在提升表達能力的同時，潛移默化傳承紅色基因，這種育人實踐也向全省教育同仁展示了常態(tài)化紅色教育的可行路徑。
在本次活動中的專題講座環(huán)節(jié)，北京教育科學(xué)研究院副研究員江峰帶來《大思政引領(lǐng)下中小學(xué)紅色研學(xué)旅行課程的北京實踐》，華東師范大學(xué)教授吳薇分享《紅色研學(xué)的思考設(shè)計與實踐》，從理論高度與實踐經(jīng)驗雙重維度，為一線教育工作者提供課程構(gòu)建的思路與方法。“專家講座錨定了‘真做教育’的方向，實景教學(xué)讓紅色研學(xué)的實踐路徑具象可感?！贝髴c市靚湖學(xué)校教務(wù)主任杜文姝說，“作為一線教育工作者，既學(xué)到了紅色資源轉(zhuǎn)化為課堂實效的方法，也明確了頂層設(shè)計的框架?！?/p>
“一縱一橫” 織密思政育人網(wǎng)絡(luò)
在阿城區(qū)的思政教育成果展演現(xiàn)場，劇場化作德、智、體、美、勞5間智慧教室，沿著學(xué)生校園一日動線鋪展，全場景育人體系打造出全面育人、全員思政的鮮活課堂。哈爾濱市阿城區(qū)教育局相關(guān)負責(zé)人李勝男介紹，阿城區(qū)依托區(qū)位優(yōu)勢打造“5+N”大思政聯(lián)盟，構(gòu)建高校引領(lǐng)、學(xué)段貫通、五育并舉的育人矩陣，未來還將深化聯(lián)盟建設(shè)、推進數(shù)字平臺搭建，將阿城數(shù)智思政品牌推向全國。
“這是哈爾濱大中小學(xué)思政一體化工作的一個縮影。”哈爾濱市教育研究院副院長史詠梅介紹，哈爾濱創(chuàng)新構(gòu)建的“一縱一橫”思政一體化模式，為全省提供了可復(fù)制的經(jīng)驗。“縱向是思政課程學(xué)段銜接，橫向是課程思政跨學(xué)科融合?！笔吩伱氛f，縱向以區(qū)域為單位推進小初高學(xué)段銜接，梳理思政主題并計劃聯(lián)合東北林業(yè)大學(xué)開發(fā)專用教材；橫向依托全國首創(chuàng)的“校長發(fā)展共同體”，由領(lǐng)銜專家?guī)ьI(lǐng)各校挖掘所有課程的思政元素，整合德育、少先隊等工作形成育人合力。
史詠梅介紹，本土思政讀本的編寫讓一體化教育有了堅實抓手，由哈爾濱市教研院牽頭編寫的6本紅色思政教育讀本，縱貫小初高三個學(xué)段（每學(xué)段分高低段），目前已進入試用階段，計劃明年正式出版。要讓孩子們通過讀本了解家鄉(xiāng)的紅色文化和英雄事跡。下一步將聯(lián)合哈爾濱工程大學(xué)推進“英雄哈爾濱”數(shù)字化建設(shè)，實現(xiàn)紅色資源共享。
哈爾濱市的一名二年級學(xué)生家長李女士說：“這種沉浸式、體驗式的教育方式，比單純說教更能讓孩子接受，看到孩子懂得珍惜當(dāng)下、心懷感恩，我特別欣慰。”
全省協(xié)同 構(gòu)建特色育人路徑
“青少年是愛國主義教育的重中之重，我們正構(gòu)建具有龍江特色的紅色研學(xué)課程體系?！焙邶埥處煱l(fā)展學(xué)院校外教育研究指導(dǎo)中心主任史俊波表示，紅色研學(xué)推動愛國主義教育進課堂、進教材、進頭腦，通過課上課下協(xié)同、校內(nèi)校外一體、線上線下融合的育人機制，讓紅色基因與研學(xué)實踐緊密結(jié)合。
“通過觀摩少年宮的場館建設(shè)和阿城的思政案例，我們找到了本地紅色資源開發(fā)的突破口?！倍盼逆f，未來會將此次學(xué)到的“館課一體”“數(shù)智賦能”等方法運用到本地課程建設(shè)中。
史俊波表示，思政課程是立德樹人的主渠道，必須確保每個學(xué)段、每個區(qū)域都不掉隊。全省將以此次活動為契機，推動紅色研學(xué)與思政教育向縣域延伸、向基層扎根，形成上下聯(lián)動、全域推進的工作格局。
“我們要讓孩子們在‘行走的課堂’中感悟家國情懷，讓紅色精神成為新時代青少年的精神底色，為教育強國建設(shè)貢獻龍江力量?！闭缡房〔ㄋf，黑龍江省以紅色精神為引領(lǐng)，以思政一體化為支撐，以數(shù)智技術(shù)為賦能，構(gòu)建起全方位、立體化的紅色育人體系。在教育強國建設(shè)的征程上，龍江教育正以鮮明的地域特色、創(chuàng)新的實踐路徑，書寫著為黨育人、為國育才的時代答卷。