□張瑞玲
新時代大學生文明素養(yǎng)養(yǎng)成需要構建“大思政”育人格局。高校要打破傳統(tǒng)思政教育的時空限制，把文明素養(yǎng)培育貫穿到整個育人過程之中，建立起校院兩級文明素養(yǎng)培育工作機制，成立由黨委統(tǒng)一領導且多部門協(xié)同配合的文明素養(yǎng)建設工作組，制定文明素養(yǎng)培育三年行動計劃并明確階段性目標與具體任務，定期召開工作推進會來確保各項舉措落地見效。
推動思政教育與文明素養(yǎng)養(yǎng)成實踐深度融合。把文明素養(yǎng)教育巧妙融入思政課程體系，運用案例教學、情景模擬、實踐體驗等方式增強文明教育的針對性。構建課堂教學和社會實踐相互結合的文明素養(yǎng)培育模式，引導學生在志愿服務、社區(qū)活動、社會調查中踐行文明規(guī)范，建立促進文明行為習慣養(yǎng)成的長效機制，通過制度規(guī)范、榜樣示范、文化熏陶等多種途徑強化學生的文明意識。完善文明素養(yǎng)評價體系，將過程性評價和結果性評價結合，關注學生文明行為的改進情況與內化程度，促進文明素養(yǎng)內化于心、外化于行，推動文明認知向文明行動轉化。學校要建立思政課程文明素養(yǎng)專題模塊，在每學期都開設文明教育相關專題課程，同時編寫典型案例庫資料。設立文明實踐學分制度，建立詳細的實踐記錄檔案，組織思政課教師定期開展教學研討活動，在活動中分享教學經驗、優(yōu)化課程設計，以此不斷提升文明教育的實效性和感染力。
構建全員全過程全方位協(xié)同育人體系。要建立健全協(xié)同育人的工作機制，清晰明確思政教師、專業(yè)教師以及管理人員在文明素養(yǎng)培育中的職責定位，從而形成全員參與的育人格局。需加強學校和家庭之間的溝通合作，定期開展面向家長的培訓與交流活動，引導家庭教育和學校教育相向前行，拓展社會育人資源，和社區(qū)、企業(yè)以及公共文化機構建立合作關系，為學生提供形式多樣的文明實踐平臺。需要構建線上和線下相結合的文明教育網絡，運用新媒體技術創(chuàng)新文明素養(yǎng)培育方式。整合各方育人資源，形成學校主導、家庭配合、社會參與的文明素養(yǎng)培育共同體，實現(xiàn)育人合力最大化。要制定一個全員育人的責任清單，以此明確各類人員的職責與考核標準。建立“雙導師”制度，配備思政導師和專業(yè)導師協(xié)同開展指導工作，搭建家校社協(xié)同育人的信息平臺，實現(xiàn)學生文明行為數(shù)據(jù)的實時共享，還要定期發(fā)布工作簡報，推動協(xié)同育人機制走深走實。
健全文明素養(yǎng)培育的評價激勵機制。要構建多元化文明素養(yǎng)評價指標體系，把文明認知、文明情感、文明意志和文明行為納入綜合評價范疇，以實現(xiàn)對學生文明素養(yǎng)發(fā)展的全面考察。建立分層分類的激勵機制并設立文明標兵、文明班級、文明宿舍等榮譽稱號，充分發(fā)揮典型模范的引領作用，完善評價反饋系統(tǒng)，利用大數(shù)據(jù)技術對學生文明行為實施動態(tài)跟蹤分析，及時向學生反饋評價結果并提供針對性指導。將文明素養(yǎng)評價結果和學生綜合素質測評、評優(yōu)評先等環(huán)節(jié)有機銜接，形成促進文明素養(yǎng)提升的制度，激發(fā)學生文明習慣養(yǎng)成的內生動力。設立文明素養(yǎng)專項獎學金，建立起文明行為積分制度，積分是可以用在評優(yōu)評先時加分的。同時要開發(fā)一個測評系統(tǒng)，定期生成學生的個性化發(fā)展報告，對于那些評價比較差的學生要安排專門的人員進行幫扶指導。
打造校園文明文化育人環(huán)境。營造濃厚的校園文明氛圍，得從物質環(huán)境和精神文化兩層面協(xié)同發(fā)力。要加強校園文化設施建設，通過設置文明宣傳欄、公益廣告牌、文明行為提示標識等載體傳播文明理念；要優(yōu)化校園人文景觀設計，把文明元素融入建筑、道路、綠化等空間布局當中，讓學生在日常學習生活中潛移默化地接受文明熏陶；要開展豐富多彩的校園文化活動，舉辦文明禮儀大賽、誠信主題演講、志愿服務月等品牌活動，搭建學生展示文明風采的平臺；要培育積極向上的班級文化與宿舍文化，制定文明公約，開展文明評比，形成人人講文明的良好風尚；要加強網絡文明建設，引導學生自覺遵守網絡道德規(guī)范，營造清朗網絡空間，構建線上線下相統(tǒng)一的文明育人環(huán)境，讓校園成為培育學生文明素養(yǎng)的沃土。實施校園文明環(huán)境提升工程，改造文化設施，制作文明主題景觀。每學期都要組織文明主題月系列活動豐富學生校園生活，推動各個班級和宿舍制定文明公約并積極踐行促進文明行為養(yǎng)成，組建網絡文明志愿者隊伍開展宣傳監(jiān)督工作，營造良好網絡文明環(huán)境，以此營造浸潤式文明育人氛圍助力學生全面成長。
高校要持續(xù)深化“大思政”格局里的文明素養(yǎng)養(yǎng)成實踐，建立定期進行總結反思的工作機制，每學期都組織開展文明素養(yǎng)培育工作研討會，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題并調整工作策略。設立文明素養(yǎng)培育方面的專項課題，支持教師開展和文明素養(yǎng)相關的研究工作，把研究成果轉化成具體的實踐方案。建立校際之間的交流平臺，定期組織校際經驗分享與觀摩學習活動，推廣文明素養(yǎng)培育的典型做法。同時高校應該完善家校社協(xié)同育人機制，每學期至少召開兩次家長座談會來加強溝通，建立家校聯(lián)系冊及時溝通學生文明素養(yǎng)表現(xiàn)情況，形成家校社教育合力推動文明規(guī)范內化為學生自覺意識與行為習慣。
本文系2025年海南省哲學社會科學規(guī)劃課題的階段性成果，課題名稱：海南自由貿易港居民文明素養(yǎng)現(xiàn)狀及社會文明程度提升路徑研究，課題編號：HNSK（YB）25-97。
（作者單位：晉城職業(yè)技術學院）